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爱岗敬业,潜心教研,不断超越——闻喜“最美大学生”王巧梅先进事迹

发布时间:2020-06-22 16:10:20            来源:            浏览次数:

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“最美基层高校毕业生”事迹材料

闻喜县东镇西街小学  王巧梅


我叫王巧梅,是闻喜县东镇西街小学的一名特岗教师。2010年凭着对教育事业的满腔热忱,我参加了特岗教师公开招聘,并以优异的成绩顺利通过了各项考试,收到了特岗教师的上岗通知。那一刻,我坚定了做一名好老师的决心。参加工作以来,我曾担任数学、英语、科学等不同学科的教学及班主任工作,在从事教育教学工作的9年多中,始终坚守在农村教育的这片沃土上,用青春书写着做一名优秀教师的理想。我常常把“学高为师,德高为范”作为行动指南、行为标尺来衡量自己的教学得失。

一、爱岗敬业,潜心教研,不断超越。

从事教育教学工作以来,我忠诚于党的教育事业,热爱本职工作,服从上级的分配,任劳任怨,时时以一个优秀教师的标准要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业,从不迟到早退,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中,我不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,曾发表过一些论文:《浅谈小学英语作业布置的多样化》《如何培养小学生的英语口语表达能力》等。注重多方位培养学生的能力和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。

工作第一年,我就勇于承担重任,担任了五六年级英语、四年级科学、一年级美术等教学工作。由于教学经验尚浅,所以我总是虚心请教有经验的前辈们,一有空就偷偷地坐在他们的课堂里,虚心求教;提前备课,多方面搜集上课的资料,力求用学生能理解的方法教授知识,不上无准备的课。与此同时,为了锤炼自己,我积极参加各项教研活动,2011年被评为闻喜县模范教师,2012年被评为侯村中心校教学先进个人,2015年获得学校优质课件奖,2016年被评为闻喜县模范教师,2018年获得运城市“寰烁杯”微课大赛小学组一等奖。荣誉的取得让我更加意识到团队的重要性,让我深切感受到努力的力量,在今后的工作中,我依旧会严格要求自己,再登高峰。

二、播撒爱的种子,秉持“润物无声”式的爱的教育

教师对学生的爱就像母爱,却胜于母爱,因为老师的这种细心的爱,是一种理性的爱,它能唤醒学生身上某种美好的东西,激发他们扬帆前进。

多年的教育教学工作中,练就了一双“火眼金睛”,养成了一颗细微的心,能及时发现学生身上的问题,也能及时纠正、教育、培养,引导学生成材,关心爱护他们,做他们的知心人。我班有个叫牛雅轩同学,父母离异,爸爸常年在外打工,爷爷奶奶年龄大,管不了他,孩子本身还做过心脏方面的手术,因此爷爷奶奶就更不舍得管他了,家人的溺爱也让他对学习很不上心。同时,有同学多次向我告状,说牛雅轩偷偷拿别人的奶卡刷奶喝,也有时偷偷拿别的同学的东西。针对这种情况,我没有一下子批评这个孩子,而是观察了他几天,发现他有时还被其他同学欺负。经过多次和他交流谈心,我发现了他心中渴望上进的“种子”。因此在平时我抓住各种机会,关心他生活,帮他补课,给他讲道理,通过班会加强学生间的交流,该生学习直线上升。成绩的提高使他深信老师对他的爱,同学对他的爱,从此有了转变,变得乐观向上,能融入集体中生活、爱学习了。

由于家庭条件的限制,班级还有一些住校生。有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话,有的半年联系一次。这些孩子远离父母,很多都很胆小、自卑;再加上没有家人及时的引导,有不少学生有一些不好的行为习惯,长此以往会对他们的健康成长造成了很大的影响。更让我心痛的是,很多家长单纯认为给孩子吃饱、穿暖就好了,完全忽视与孩子的心理沟通与交流,导致孩子对父母很陌生,亲情关系出现了障碍,孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。鉴于这种情况,我给学生分组,定时让孩子和在外地的务工家长利用课余时间进行电话视频交流,并与这些家长保持联系,汇报孩子在校的情况,让我成为他们感情传递的纽带。

我不单单是付出了爱,同样我也得到了孩子们的关爱。记得有一天中午,我因为开会没有来得及打饭,我们班的住校生姜亦菲同学手里拿着两个包子,一直苦等在宿舍门口,见我回来赶紧将包子给我,自己一溜烟的就跑了,边跑边说:“老师,这是给你的”,看着孩子跑去的身影,我心里满是温暖。

为人师表,用心育人。我心中始终记着这样一句话:做学生生活中的母亲,错误中的大夫,交往中的挚友。

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三、因材施教,让阳光洒满班级的每个角落

在我的眼里,每个学生都是栋梁之材,每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉,所以每个孩子身上都有闪光点,都值得去欣赏,每当学生在学习或生活中遇到困难时,我总是伸出援助之手,用自己的真诚去打动他们,带领他们走出人生的一片片荒漠,让他们重新得到快乐,在阳光下健康成长。

郑宇彤是我曾经带过的最聪明的同学之一,但她有个毛病就是爱和别人攀比,嘲笑学困生,班里和她要好的几个同学也慢慢被她影响了,久而久之,不利于班级凝聚力。针对这个现象,我就让每个同学在班里找个对手,通过结对子的形式,互相比较,互相学习,互相竞争,每次进步者都会获得我的奖励。特别是郑宇彤同学,给她安排了个比她稍微强的同学结对子,挫了挫她的锐气,多次比较下来,她也就摆正自己的位置了,不再嘲笑别人了,我也和她专门谈了几次,这孩子转变的很快,能体会学困生的心情了。后来她还主动和其他好学生一起充当我的左臂右膀帮助学困生,在全班同学的共同努力下,我们班获得过多次流动红旗。每次把流动红旗挂在教室门口时,同学们的欢呼声感染着我。

还记得一年级段云轩小朋友,真是个小捣蛋鬼,每天都能惹哭几个同学,几乎天天有同学告他的状,但每当打扫卫生时,他却是最积极的那个,一会扫地,一会拖地,总是抢着干,后来,我就让他当了卫生委员,监督我们班的卫生,这个工作他干得是真负责,从此我们班的卫生再也不用我操心了,他也没时间去拨弄其他同学了,每天还高高兴兴的。

正确对待个别差异,使好学生能吃得够、吃得饱,又使学困生能拿得起。关注每一个学生,使每一个学生身心在德、智、体、美几方面都得到健康发展,让每一个学生都能感受到老师阳光般的温暖,这是我不懈的追求。

四、加强与科任老师和家长的协作,搞好班级管理

从去年开始,我兼任班主任工作,班级管理要成功,离不开科任老师的共同努力。作为班主任,我注重与科任老师的联系,及时了解学生的成绩变化,上课情况及思想动态,发现问题,及时解决,配合科任老师做好学生工作,共同搞好班级活动。有一天,我发现我们班何宜航同学未上课间操,我在教室发现他一个人趴在课桌上,我叫了他几遍,他都不理我,经过我软磨硬泡,我才了解到,原来一年级的何宜航识字量小,写字慢,语文课学的吃力,自己着急,生闷气了。后来我找语文老师反映了这个情况,语文老师在课堂上放慢了上课节奏,也抽时间帮他补了一段时间课,慢慢地,他的语文课就学的容易多了。

持续与家长的联系与沟通也是做好班级管理工作不可缺少的保障。作为班主任,我对全班同学一视同仁,了解每个学生的情况,能积极主动地与家长交流学生在家和在校的表现,引导家长注意教育的方式方法,让家长为学生的健康成长创造良好的家庭环境。

一路艰辛一路歌。耕耘着,也收获着。作为一名教师,我丝毫没有懈怠,也不敢懈怠,我深深知道后面的路还很长,任重而道远。在今后的教育教学中,我将立足实际,认真搞好教学,在教育的这片田园里辛勤耕耘,用心探索。我相信,只要辛勤耕耘,挥洒汗水,才能做一名优秀的人民教师,桃李满天下